ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | «Тема маленького человека в литературе» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема человечности и гуманизма в романе "Бедные люди". сор №3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 - понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 9.1.3.1 – самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения. 9.2.2.1 - определять тему и идею произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: холодный петербургский вечер, бедная комната, где живет мелкий чиновник Макар Девушкин. Он только что получил письмо от своей дальней родственницы Вареньки Доброселовой. В этом письме - не просто слова, а крик души человека, который оказался на самом дне жизни. Как вы думаете, что может чувствовать человек, когда у него почти ничего не осталось, кроме надежды на чужое участие и сострадание? Сегодня мы будем говорить о том, как в самых тяжелых обстоятельствах люди могут сохранять человечность и проявлять гуманизм друг к другу." | Слушают рассказ учителя, визуализируют описанную ситуацию, формулируют предположения о чувствах героев | Наблюдение за вовлеченностью учащихся в обсуждение | Текст романа "Бедные люди", иллюстрации к произведению |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||