ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР №2 по прозе А. Чехова и Н. Лескова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 9.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня у нас СОР, но начнем мы с небольшой интеллектуальной разминки. Вспомним ключевые образы и проблемы в прозе Чехова и Лескова. У вас ровно 1 минута. Возьмите листочки и в центре напишите: «Герои Чехова и Лескова». От этого центра рисуйте ветви и записывайте все ассоциации, которые приходят вам в голову: имена персонажей, их черты, ключевые слова из произведений, ваши впечатления. Старт!»
(Через минуту). «Время! Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации, которые лучше всего раскрывают «тайны человеческой души» в этих произведениях. Готовы? Послушаем несколько пар». (Выслушивает 2-3 пары, кратко комментирует). «Отлично! Вы активировали важные понятия: «футляр», «очарованность», «деградация», «праведничество». Эти идеи помогут вам в выполнении сегодняшней работы». |
Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями по теме. Затем в парах обсуждают карты, выбирают и аргументируют выбор трёх ключевых ассоциаций. Представляют свой выбор классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Бумага, ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для создания коллективной mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать общие ассоциации класса, структурировать идеи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||