ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел 3: Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговые вопросы и задания к теме: Н.В.Гоголь Поэма «Мертвые души» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы подводим итоги работы над одним из самых сложных и глубоких произведений русской литературы. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он скупал то, чего не существует, чтобы разбогатеть на том, что существует лишь на бумаге. Его путешествие – это галерея портретов, где каждый портрет – диагноз. О каком литературном герое и каком приеме автора идет речь?» (Пауза). Запишите ваши гипотезы в тетрадь. Кто готов озвучить? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, это Чичиков и сатирический прием типизации, создания галереи образов. Сегодня мы будем анализировать, как Гоголь создает эти бессмертные сатирические портреты.» | Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение в тетрадь. Поднимают руку, предлагают свои версии (Чичиков, «мертвые души», сатира, галерея образов/помещиков). | Упрощенная формулировка загадки на карточке. Подсказка-визуал: изображение Чичикова в бричке. Возможность дать устный ответ учителю индивидуально. | Дескрипторы: Ученик предлагает версию, связанную с сюжетом поэмы или ее главным героем. Без баллов. | Проектор/экран для вывода загадки. Карточка-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||