ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История создания повести «Пиковая дама». Жанр, сюжет и композиция повести. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в одну из самых загадочных повестей А.С. Пушкина. Запишите в центре листа тему: «Пиковая дама». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать все ассоциации, которые приходят вам в голову при этих словах. Это могут быть образы, чувства, другие произведения, исторические события – всё что угодно. Время пошло!» (Через минуту). «Отлично. Теперь в парах обсудите свои записи и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, неожиданные или важные ассоциации. Через 2 минуты я попрошу несколько пар озвучить свой выбор и кратко его обосновать». После обсуждения: «Как вы видите, повесть уже рождает много образов и вопросов. Это наш старт. Сегодня мы найдем ответы, изучив историю создания, жанр, сюжет и композицию». | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями. Затем в парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбор (например: азарт, мистика, Петербург, Наполеон, сумасшествие). | Дескрипторы: • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • В паре смог аргументировать выбор 3-х ключевых ассоциаций. (без баллов) |
Листы А4, маркеры или ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Xmind или MindMeister для быстрого создания цифровых ментальных карт в режиме реального времени (учитель может демонстрировать общую карту класса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||