ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 класс
| Раздел | Тема маленького человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эволюция «маленького человека» по Достоевскому |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию. 9.2.6.1 – анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важной теме в русской литературе. Скажите, что вы знаете о «маленьком человеке»? Какие ассоциации у вас возникают?" После ответов: "А теперь я хочу разрушить один миф. Многие считают, что «маленький человек» - это просто бедный, униженный человек. Но так ли это у Достоевского? Сегодня мы узнаем, как изменилось понимание этого образа от «Бедных людей» к «Преступлению и наказанию»." |
Учащиеся высказывают свои представления о «маленьком человеке», вспоминают изученные ранее произведения | Формулирование гипотез, актуализация знаний | ChatGPT для генерации провокационных вопросов, презентация с визуализацией мифов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||