ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Духовная биография главного героя в рассказе А. П. Чехова «Ионыч» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой произведения 9.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Блиц-опрос с таймером») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о тайнах человеческой души. Наш урок — это расследование. Объект расследования — душа доктора Старцева из рассказа Чехова «Ионыч». Но сначала — разминка для ума! У вас ровно 3 минуты. Работаем в парах. Ваша задача: за 3 минуты вспомнить и записать на листочке как можно больше фактов о Дмитрии Ионыче Старцеве из рассказа. Что мы о нем знаем? Профессия, увлечения, мечты, окружение. Старт! (Запускает таймер на экране). Время! Теперь быстро обменяйтесь листочками с соседней парой и сверьте списки. Какая пара готова озвучить самый полный список? (Выслушивает 1-2 ответа). Отлично! Вы уже нащупали контуры нашей темы. А теперь главный вопрос: что же произошло с душой этого человека за годы, описанные в рассказе? Это мы и выясним». | Учащиеся быстро объединяются в пары. Совместно вспоминают и записывают факты о герое. По истечении времени обмениваются списками, сравнивают. Активные ученики озвучивают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в парном обсуждении. • Вспоминает и фиксирует 1-2 ключевых факта о Старцеве (например, «земский врач», «влюблялся в Катю», «разбогател»). |
Таймер (онлайн или проектор), пустые листы А5, ручки. ИИ-инструмент: Таймер с проекцией на экран для создания эффекта ограниченного времени и мобилизации внимания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||