ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык комедии Н.В.Гоголя «Ревизор». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса, литературные приемы 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работу над бессмертной комедией Н.В. Гоголя «Ревизор». Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы Хлестаков, приехав в город, не стал врать, а говорил только правду? Как бы изменился сюжет? Как бы вели себя городничий и чиновники? Подумайте 1 минуту, а затем поделитесь своими версиями». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). «Интересные гипотезы! А теперь давайте подумаем, а почему Хлестаков так легко и так много врет? Как он это делает? Какими словами? Сегодня мы как раз и займемся детальным исследованием языка героев Гоголя, чтобы понять, как через речь автор создает смешные и одновременно страшные образы». | Слушают вопрос. Обдумывают возможные сценарии развития событий. Высказывают свои предположения. Формулируют, что речь и манера общения героев — ключ к пониманию комедии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант развития сюжета при изменении речевого поведения героя. • Связывает речь персонажа с его характером и ролью в пьесе. |
Текст комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Доска или интерактивная панель для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||