Перейти к содержанию
КСП

КСП «Раскрытие темы и идеи поэмы М.Ю.Лермонтова „Мцыри“. Романтический герой в поэме „Мцыри» по русской литературе, 8 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 8 класса по теме «Раскрытие темы и идеи поэмы М.Ю.Лермонтова „Мцыри“. Романтический герой в поэме „Мцыри». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе

РазделМечты и реальность
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаРаскрытие темы и идеи поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Романтический герой в поэме «Мцыри»
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)8.1.3.1 - самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; 8.2.4.1 – анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета;
Цель урока
  • Находить в тексте поэмы «Мцыри» ключевые цитаты, раскрывающие тему свободы, мечты и трагического столкновения с реальностью.
  • Анализировать эпизод «Бой с барсом» (или «Побег из монастыря»), объясняя его роль в раскрытии характера романтического героя и основной идеи поэмы.
  • Давать характеристику Мцыри как романтического героя, выделяя черты, типичные для романтизма (одиночество, бунт, страстная натура, конфликт с миром).
Ценность для интеграцииТрудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Mind-map)

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока связана с одним из самых сильных и страстных произведений русской литературы – поэмой М.Ю. Лермонтова «Мцыри». Мы будем говорить о мечте и суровой реальности. Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. У вас ровно 1 минута. Запишите на них первое, что приходит в голову, когда вы слышите слово «Мцыри» или фразу «романтический герой». Это может быть одно слово, короткая фраза, образ. Быстро, не задумываясь!»

(Через минуту) «Отлично! Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Посмотрите, какая интересная картина у нас получилась. Давайте выберем 3 самых частых или самых ярких ассоциации и обсудим их. Например: «побег», «свобода», «одиночество». Почему именно эти слова? Как они связаны с тем, что мы уже знаем о поэме?»

ИИ-инструмент: Использование онлайн-доски (Miro, Jamboard) для создания коллективной ментальной карты в реальном времени. Учитель может быстро группировать идеи, что наглядно для всего класса и особенно для учеников с ООП.

  • Индивидуально записывают ассоциации на стикеры.
  • Вывешивают стикеры на доску.
  • Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают предположения о связи с поэмой.

Поддержка: Ученик с ООП получает готовый набор слов-подсказок на карточке («гора», «монастырь», «битва», «грусть») для выбора и использования. Может работать в паре с наставником на этапе обсуждения.

Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию.
  • Ученик участвует в обсуждении выбранных понятий.
  • Стикеры, маркеры, доска.
  • Онлайн-доска (Miro/Jamboard).
  • Текст поэмы «Мцыри».
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.