ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | «Мечты и реальность» Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествие по астероидам |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения 8.1.4.1 составлять сложный цитатный план. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие с Маленьким принцем. Представьте на минутку: что было бы, если бы Маленький принц, путешествуя по астероидам, попал не к королю, честолюбцу, пьянице и другим, а, например, к великому ученому, спортсмену или художнику? Как изменился бы его взгляд на мир взрослых? Подумайте и предложите свои варианты. Давайте послушаем 2-3 идеи». | Учащиеся слушают, размышляют, предлагают свои версии развития событий. Например: «Если бы он встретил художника, то понял бы, что взрослые тоже могут видеть сердцем», «Ученый мог бы объяснить ему звезды с научной точки зрения, но потерял бы магию». | Для учащихся с трудностями концентрации и речевыми барьерами: учитель показывает на доске картинки с возможными персонажами (ученый, художник) и задает наводящие вопросы: «Какой совет мог бы дать художник?». Можно предложить ответить одним предложением или выбрать картинку. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает идею, связанную с темой путешествия и восприятия мира. • Аргументирует свой ответ, даже кратко. • Слушает и не перебивает ответы одноклассников. |
Текст «Маленький принц», главы X-XV. Интерактивная доска или проектор. Изображения возможных «альтернативных» персонажей. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания списка нестандартных персонажей, которых мог бы встретить принц, чтобы стимулировать воображение учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||