ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Психологическая новелла «Тамань». Печорин как авантюрист. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции; 10.1.4 составлять план сочинения на литературные и свободные темы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать роман Лермонтова «Герой нашего времени». Представьте себе: вы оказались в незнакомом городе, где не знаете языка и обычаев местных жителей. Вас поселяют в странный дом, где происходят подозрительные вещи. Как бы вы поступили?" "А теперь давайте посмотрим, как ведет себя в подобной ситуации наш герой - Григорий Печорин. Сегодня мы будем анализировать новеллу «Тамань» и разбираться, почему Печорина можно назвать авантюристом." |
Учащиеся высказывают свои предположения, делятся личным опытом или мнением о том, как бы они поступили в подобной ситуации | Формулирование личной позиции, активное участие в обсуждении | Текст новеллы «Тамань», ChatGPT для генерации провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||