ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 8 класс
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы других персонажей в трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта». Интерпретация трагедии в других видах искусства. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
8.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства; 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие восьмиклассники! Представьте себе: вы стоите на балконе в теплую итальянскую ночь. Вокруг вас - древний город Верона, где вот уже несколько столетий разворачивается история, известная всему миру. Но сегодня мы поговорим не о Ромео и Джульетте, а о тех, кто окружал их - о Меркуцио, Тибальте, кормилице, Лоренцо... Кто эти люди? Какую роль они сыграли в судьбе главных героев? И как разные художники, режиссеры, композиторы видели этих персонажей?" Вопрос классу: "Как вы думаете, могла бы трагедия произойти, если бы не вмешательство второстепенных персонажей?" |
Слушают рассказ учителя, визуализируют образы. Отвечают на вопрос, высказывают предположения. Формулируют гипотезы о роли второстепенных персонажей. | Формирующее: наблюдение за активностью и глубиной ответов. Дескрипторы: ученик проявляет интерес к теме, высказывает обоснованные предположения, связывает известные факты с новым контекстом. | Презентация с изображениями Вероны, портреты персонажей. ИИ-инструмент: Midjourney для генерации визуальных образов Вероны и персонажей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||