ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Историческая канва произведения. ФО Мини – сочинение «Пугачев и Гринев» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы углубимся в историческую основу повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» и подготовимся к написанию мини-сочинения о двух центральных фигурах – Пугачеве и Гриневе. Для активизации знаний проведем мозговой штурм. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры или откройте онлайн-доску. Запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите: «Исторический фон «Капитанской дочки», «Пугачев», «Гринев». Готовы? Начали!» (Через минуту). «Теперь объединитесь в пары (с соседом по парте). Обсудите свои ассоциации и выберите три самые яркие или неожиданные, которые будете готовы представить классу. На обсуждение в парах – 2 минуты.» | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах или в цифровой форме. Затем в парах (22 ученика = 11 пар) обсуждают записи, совместно выбирают 3 ключевые ассоциации для презентации. | Формативное оценивание (наблюдение). Дескрипторы: - Ученик записал не менее 3-х ассоциаций за отведенное время. - Ученик активно участвовал в обсуждении в паре, аргументировал свой выбор. - Пара готова назвать и кратко пояснить 3 выбранные ассоциации. |
Стикеры, маркеры, доска или онлайн-доска (Miro, Jamboard). Таймер. ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, XMind AI Assistant) для быстрой визуализации общих ассоциаций класса после этапа. Помогает структурировать вводные знания и создать общую картину. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||