ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Алгоритмизация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Философская сказка А.де Сент-Экзюпери "Маленький принц" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1; 8.2.4.1; 8.2.6.1; 8.4.1.1 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод — удивление) |
«Ребята, представьте: в 2023 году во Франции была найдена рукопись с неизвестной главой „Маленького принца“. В ней говорится, что Лис научил принца не только дружбе, но и… алгоритму поиска воды в пустыне. Как вы думаете, зачем Экзюпери, лётчику и философу, понадобилось соединять сказку с инструкцией? Что бы это значило? Запишите одно слово-прогноз в тетрадь. Обсудим через 2 минуты». |
— Слушают, удивляются. — Записывают слово-прогноз (например: «выживание», «порядок», «надежда»). — 2-3 ученика озвучивают свои версии. |
Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает предположение (гипотезу). • Участвует в устном обсуждении. |
— Аудиозапись «шум пустыни» (30 сек). — Презентация: слайд с фото рукописи и вопросом. — Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||