ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С.Пушкин. «Капитанская дочка». Жанр произведения. Сюжет и композиция |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 8.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике; 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучение повести Пушкина «Капитанская дочка». Я хочу задать вам провокационный вопрос: Может ли человек сохранить честь, если ради любви он готов на предательство? Представьте ситуацию: Гринев должен был выбрать между спасением Маши и присягой императрице. Как вы думаете, всегда ли можно найти компромисс между любовью и долгом?" | Учащиеся высказывают свои мнения, приводят аргументы, дискутируют. Возможные ответы: "Нет, предательство всегда остается предательством", "Иногда обстоятельства вынуждают нарушить правила", "Любовь может оправдать некоторые поступки". | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и аргументированностью высказываний | Текст повести, ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||