КСП «А.С.Пушкин „Я помню чудное мгновенье“, „На холмах Грузии лежит ночная мгла“, „Я вас любил» по русской литературе, 8 класс

• К1. За урок идентифицировать и корректно назвать не менее 6 изобразительных средств (не менее 2 — звукопись, 2 — цветопись, 2 — фигуры синтаксиса) в трёх указанных стихотворениях Пушкина и объяснить их смысловую роль (индивидуальная работа, 15 минут).
• К2. В паре (12 пар) составить письменный анализ одного из стихотворений (5–7 предложений) с использованием минимум трёх фигур поэтического синтаксиса и одного литературного приема — выполнить и защитить перед классом в течение 10 минут (парная и групповая активность).
• К3. В мини-группе (6 групп по 4) разработать мини-сценку или постер (3–4 минуты презентации) на тему «Единство и солидарность в восприятии любви и разлуки у героев Пушкина» и продемонстрировать навыки сотрудничества (время на подготовку 10 минут).

Учитель: «Здравствуйте! Сегодня мы анализируем лирику Пушкина и посмотрим, как звук и цвет создают настроение. Начнём с быстрой мини-игры «Ассоциативный салют» — 60 секунд, таймер включён. Правила: я показываю карточку с фрагментом строки из одного из стихотворений (на экране). За 60 секунд в парах вы должны назвать как можно больше слов-ассоциаций (по 1 слову от каждого ученика) к этому фрагменту: это могут быть образы, чувства, цвета, звуки. По сигналу представители 3 пар отчитываются по очереди — назовите по 3 лучшие ассоциации.»

Сценарий реплик:

1. Учитель: «Пауза. Карточка: "Я помню чудное мгновенье..." — 60 секунд, начали!» (включает таймер)
2. Через 60 с: «Стоп. Три пары, вперёд: назовите по 3 ассоциации.»
3. При ответах: «Спасибо. Какие из перечисленных слов создают звукописную картину? А какие — цвет?»

Если ответы отсутствуют — подсказка: «Подумайте о словах, которые передают звук (шёпот, шелест), о цветах (свет, мгла), чувствах (трепет, тоска).»

Учащиеся формируют пары (12 пар), получают карточку, за 60 с называют ассоциации (по очереди: по 1 слову). По окончании 3 пары представляют по 3 слова вслух.

Возможные ответы: «трепет, свет, минута, волненье, шёпот, сумрак, голубизна».

• Ученик назвал минимум 2 акустические ассоциации и 1 цветовую — соответствует 3 баллам.
• Ученик назвал 1 акустическую и 1 цветовую — 2 балла.
• Ученик не дал релевантных ассоциаций — 1 балл и подсказка учителя.

• Карточки с фрагментами (распечатки и слайды): строки из трёх стихотворений.
• Таймер (мобильный/презентация).
• Проектор/доска.
• Классная доска для записи ключевых слов.
• ИИ-инструмент: Kahoot/Quizizz (альтернатива, если хочется онлайн-блиц), ChatGPT (подготовка подсказок и вариантов ассоциаций заранее).