ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С.Пушкин «Я помню чудное мгновение…», «Я Вас любил: любовь еще быть может…», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства; 8.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Созидание и новаторство Цель для класса: Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе: 1825 год, Михайловское. Молодой Пушкин в ссылке, вдали от столичной жизни. И вот приходит письмо от Анны Керн - женщины, которая когда-то поразила его своей красотой. Он вспоминает их первую встречу, пишет стихотворение 'Я помню чудное мгновение...' и посылает его вместе с письмом. А теперь вопрос: как вы думаете, почему именно в момент одиночества и тоски поэт обращается к теме любви?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных исторических контекстов, Timeline JS для визуализации хронологии создания стихотворений |
Высказывают предположения, делятся личным опытом, задают вопросы о биографии Пушкина | Формулирование гипотез, активное участие в обсуждении | Портрет Пушкина, карта Михайловского, репродукция портрета А.П. Керн |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||