ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Человек и природа |
| ФИО педагога | Каликова Г.М. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Следы человека в природе» (урок-квест) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 - определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев; 7.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы идете по лесу и видите следы. Одни следы принадлежат животным, другие... человеку. По этим следам можно прочитать целую историю. Сегодня мы отправимся в литературный квест по следам человека в природе. Наш проводник - рассказ Виктора Астафьева «Васюткино озеро». Как вы думаете, какие следы может оставить человек в природе? И всегда ли эти следы видны?" | Учащиеся высказывают предположения о следах человека в природе. Обсуждают видимые и невидимые следы. Формулируют первоначальные гипотезы. | Учащиеся с ООП получают карточки с изображениями различных следов (следы животных, мусор, кострище, тропинка). Выбирают следы, оставленные человеком, и объясняют свой выбор. |
Дескрипторы: - Учащийся называет не менее 2 видов следов человека в природе - Объясняет разницу между видимыми и невидимыми следами - Формулирует предположение о теме урока |
Текст рассказа «Васюткино озеро», интерактивная доска, карточки со следами для ООП, презентация с изображениями природных ландшафтов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания · Интеграция ценности (5 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||