ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 4: Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказочный мир Александра Грина. Два мира Каперны. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим путешествие по миру мечты и реальности. Представьте себе маленький приморский городок. Его жители — добрые, открытые люди, которые верят в чудеса и с радостью помогают друг другу. Они обожают слушать истории о дальних странах и сами мечтают о приключениях. В этом городе живёт девочка Ассоль, которую все очень любят и поддерживают её веру в сказку об алых парусах. Именно в такой атмосфере всеобщей поддержки и рождается настоящее чудо. Согласны ли вы с моим описанием? Что в нём не соответствует тому, что вы помните или ожидаете от произведения Александра Грина?» После ответов учеников: «Верно! Я намеренно исказила описание Каперны. Сегодня на уроке мы подробно разберём, каков на самом деле этот «другой мир» — мир Каперны, и как он противопоставлен миру мечты Ассоль и Грея. Запишите тему: «Сказочный мир Александра Грина. Два мира Каперны». ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации альтернативного, «идеализированного» описания Каперны как триггера. Это помогает активировать prior knowledge и создать интеллектуальный вызов. |
Слушают рассказ учителя. Выявляют несоответствие: в реальной Каперне жители злы, грубы, не верят в мечты, насмехаются над Ассоль. Формулируют тему урока. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик внимательно слушает. 2. Выявляет ключевую неточность в описании Каперны (враждебность жителей, насмешки над Ассоль). 3. Формулирует тему урока, связывая её с противостоянием мечты и реальности. |
- - Текст, сгенерированный ИИ (проекция на экран или раздатка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||