ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 1 Притчи и легенды в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Притча о блудном сыне. Вечные образы притчи о блудном сыне. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос; 7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев; 7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я нашёл мем про блудного сына. (Показывает картинку: парень возвращается домой с пустыми карманами, а папа говорит: "Я же говорил, что так будет! Но ты мой сын, проходи".) Как думаете, почему этот мем смешной? Что в нём правда, а что — шутка?» Пауза для ответов. Учитель подводит к теме: «Сегодня мы разберёмся, что такое настоящая любовь и прощение, и почему эта история уже тысячи лет волнует людей. А ещё мы поговорим о том, как трудолюбие и ответственность помогают нам не попадать в такие ситуации.» |
|
Для ученика с ООП (затруднения в речи) — карточка с опорными фразами: «Мне кажется, что мем про...», «Главная мысль мема — ...». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор, экран, ноутбук. Мем (подготовлен заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||