ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческая работа. Эссе-рассуждение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.4.1 составлять простой цитатный план. 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем готовиться к написанию эссе-рассуждения. Но прежде чем начать, я задам вам один вопрос. Представьте ситуацию: ваш одноклассник списывает на контрольной работу у отличника. Вы это видите. Ваши действия?» «Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Варианты: 1. Сразу расскажу учителю. 2. Сделаю вид, что не заметил. 3. После урока поговорю с этим одноклассником наедине. 4. Другой вариант (озвучу).» (Учитель подсчитывает голоса по каждому варианту и записывает цифры на доске). «Спасибо. А теперь давайте кратко обсудим: почему вы выбрали именно этот вариант? Какие ценности или страхи за ним стоят? (Выслушивает 2-3 кратких мнения от учеников с разными вариантами ответа). Отлично. Вы только что столкнулись с моделью нравственного выбора. Сегодня мы будем учиться анализировать такие выборы литературных героев и формулировать свои мысли для эссе.» |
Ученики слушают вопрос, голосуют поднятием руки. Несколько учеников кратко аргументируют свой выбор (1-2 предложения). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик может кратко объяснить причину своего выбора (если выступает). |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||