КСП «Самый счастливый год. время в структуре рассказа И.С.Тургенев "муму» по русской литературе, 6 класс

• Проанализировать, какой период жизни Герасима можно назвать «самым счастливым годом», и аргументировать свою позицию, используя цитаты из текста.
• Составить характеристику Герасима в «счастливый год», используя предложенный план и опорные слова.
• Дать развернутый ответ на проблемный вопрос о связи счастья, ответственности и справедливости в судьбе героя.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о рассказе Ивана Сергеевича Тургенева «Муму». Вспомним главного героя – Герасима. Вся его жизнь – это череда потерь. Но сам автор пишет, что был в его жизни период, который можно назвать «самым счастливым годом». Как вы думаете, что это был за год? Я предлагаю вам проголосовать и сразу объяснить свою точку зрения. Варианты: А) Год жизни в деревне до отъезда в Москву. Б) Год службы у барыни, когда он был уважаемым дворником. В) Год, когда у него появилась Муму.»

Записывает варианты на доске/экране и имена учеников под их выбором.

«Спасибо! [Обращается к каждому по имени]. Почему ты так считаешь?» Выслушивает краткие версии.

«Интересные мнения! Чтобы найти точный ответ, нам нужно внимательно перечитать текст и проанализировать, что же приносило Герасиму настоящее счастье. Это и будет нашей задачей на сегодня.»

1. Слушают вопрос учителя.
2. Делают выбор (А, Б или В), поднимая руку или называя вариант.
3. Кратко (1-2 предложения) объясняют свою позицию: «Я думаю, это год с Муму, потому что…».

• делает выбор, опираясь на память о тексте;
• пытается кратко аргументировать свою позицию.

• Доска/флипчарт или экран для записи вариантов.
• Текст рассказа И.С. Тургенева «Муму».
• ИИ-сервис для быстрого создания опроса (например, Mentimeter) для визуализации голосования.