ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реальное и вымышленное в повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять их роль в сюжете произведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: в обычном, знакомом вам селе, в канун большого праздника, пропадает луна с неба. Люди в панике. Как вы думаете, что могло произойти? Какие версии могут быть? (Выслушивает 2-3 версии). А теперь представьте, что луну украл сказочный персонаж. Меняется ли от этого суть проблемы для жителей села? Почему?" "Сегодня мы будем говорить как раз о таком удивительном смешении обычной жизни и волшебства в повести Гоголя «Ночь перед Рождеством». Наша задача — понять, зачем автор соединяет реальное и вымышленное и как это помогает нам увидеть главную мысль произведения." |
Учащиеся слушают, осмысливают кейс, выдвигают свои версии и прогнозы. Формулируют предположения о теме и цели урока. | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых версий. Дескриптор: ученик предлагает логичную версию происшествия, связанную с миром сказки или реальности. |
Интерактивная доска или презентация с формулировкой кейса. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания нескольких креативных версий исчезновения луны, чтобы стимулировать мышление учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||