ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 6 класс
| Раздел | Тема рождества в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реальное и вымышленное в повести Э.Т.А. Гофман. Щелкунчик и Мышиный король |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять их роль в сюжете произведения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с необычной картинки. Посмотрите на экран - здесь изображен обычный школьный коридор, но по нему маршируют игрушечные солдатики. Почему эта картинка может быть связана с нашей темой? Как вы думаете, что общего между нашей реальной жизнью и миром сказки?"
"Правильно! Как и в повести Гофмана, здесь смешивается реальное и вымышленное. Сегодня мы будем исследовать, как автор соединяет эти два мира в произведении 'Щелкунчик и Мышиный король'." |
Ученики рассматривают картинку, высказывают предположения: "Это как в Щелкунчике - обычная жизнь и сказка смешиваются", "Реальные предметы оживают", "Как будто наш мир превращается в сказку". | Работа с упрощенной версией картинки (меньше деталей), использование визуальных подсказок. Учитель задает наводящие вопросы: "Что ты видишь на картинке? Где здесь реальность, а где фантазия?" |
Ученик называет не менее 2 элементов реального и вымышленного на картинке Объясняет связь с темой урока одним предложением |
Проектор, экран, мем-картинка "Школьный коридор с марширующими игрушками", упрощенная версия картинки для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Детализация разноуровневых заданий · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||