ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | «Образ жизни и культура: древние цивилизации» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О первых знаках в языке. Сложные прилагательные. Дефисное написание. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 6.1.4.1 прогнозировать развитие сюжета по ключевым словам; 6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию; 6.4.1.1 правильно писать сложные имена прилагательные, числительные, неопределенные местоимения; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте, что однажды исчезли все буквы и знаки. Люди перестали писать. Что будет, если письменность исчезнет? Как мы будем передавать информацию? Подумайте 30 секунд, затем ответьте.» Выслушивает 3-4 учеников. Примерные ответы: «Будем рисовать картинки», «Передавать устно», «Забываем историю». Учитель: «Сегодня мы узнаем, как появились первые знаки, и научимся писать сложные прилагательные. Тема: “О первых знаках в языке. Сложные прилагательные. Дефисное написание”. Откройте тетради, запишите число и тему.» |
|
Визуальная опора: на слайде ключевые слова (письменность, буква, знак, алфавит). Для детей с ООП — карточка с темой и датой. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает предположение; • аргументирует ответ. |
Презентация (слайд 1: «Что будет, если…»), учебник. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||