ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обзор темы «Сказочные и мифологические элементы в литературе» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.4.1 составлять простой цитатный план; 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение Змея Горыныча с подписью «Когда у тебя три головы, и все три хотят спать на уроке»). Почему этот мем может быть про нас с вами сегодня? Что общего между этим персонажем и темой нашего урока?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, Змей Горыныч — персонаж русских сказок и былин, то есть мифологии. Сегодня мы как раз и будем говорить о том, как такие сказочные и мифологические «головы» — то есть элементы — живут в литературных произведениях. Давайте сформулируем тему и цели нашего урока". Записывает тему на доске. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Это сказочный герой", "Мы тоже иногда хотим спать", "Мы будем говорить о сказках". Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Ученик принимает участие в формулировке темы. |
Проектор/экран, мем (изображение Змея Горыныча с текстом). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания наглядного и юмористического образа, активирующего фоновые знания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||