ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Картины родной природы (лето) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б.Житков «Белый домик». СОР 4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.2 читать наизусть выразительно стихотворения и басни |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с котом, который с упорством пытается залезть на высокий забор, подпись: «Когда очень надо, но не получается»). Почему эта картинка может быть про нас с вами сегодня на уроке? О чем мы будем говорить? (Выслушивает ответы). Верно, сегодня мы будем читать рассказ о лете, о мечте и о том, как важно не сдаваться, даже если что-то не получается сразу. Мы познакомимся с рассказом Бориса Житкова «Белый домик». Запишите тему в тетради.» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания визуального якоря, связанного с темой настойчивости. Помогает быстро вовлечь в тему, создать эмоциональный отклик. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи мема с темой урока (мечта, трудности, лето). • Активно включается в обсуждение. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||