ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Мифы народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Античный миф |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы; 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Приветствие, эмоциональный настрой. Диалог: Учитель: «Ребята, сегодня мы окунёмся в мир античных мифов. Представьте: что было бы, если бы древние греки не придумали богов и героев? Как бы они объясняли гром, молнию, смену времён года?» Учитель: «Давайте порассуждаем: что было бы, если бы Геракл не совершил свои 12 подвигов? Изменилась бы история? Приведите 2-3 варианта.» Учитель: «Обсудите в парах 1 минуту, а затем поделитесь мыслями. Слушаем друг друга внимательно, проявляем уважение к мнению каждого.» |
Ученики предлагают гипотезы: «люди боялись бы грозы», «не было бы примеров храбрости», «мир был бы скучным». Работают в парах, высказывают версии, слушают партнёра. Поднимают руки для ответа. | Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с изображением Зевса, Геракла), доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||