ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь и творчество Г.В.Черноголовиной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм 5.2.6.1 анализировать художественное пространство и оформлять свое представление в рисунках, схемах, кластерах 5.2.7.1 определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир литературной сказки. Но прежде чем назвать имя автора, я задам вам вопрос на воображение. Что было бы, если бы сказочник не сочинял новые истории, а только пересказывал старые, народные? Как бы изменился мир литературы? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я запишу ключевые идеи на доске». Учитель записывает идеи учеников (например: «не было бы новых героев», «все сказки были бы похожи», «исчезло бы авторское видение»). «Отлично! Ваши мысли подводят нас к теме урока. Мы познакомимся с казахстанской писательницей, которая создавала свои, авторские сказки – Галиной Владимировной Черноголовиной. Её творчество – пример созидания и новаторства в литературе». ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации альтернативных сценариев развития литературы без авторской сказки, чтобы стимулировать дискуссию. |
Ученики слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответа на вопрос «что было бы, если…». Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с последствиями отсутствия авторского творчества в сказочном жанре. Без баллов. | Доска, маркер. ChatGPT (подготовленный учителем сценарий). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||