ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 Давать краткий и полный ответ на вопрос. 5.2.4.1 Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Ассоциативный ряд») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем знакомство с удивительным человеком. Я назову несколько слов, а вы попробуете угадать, о ком пойдет речь. Готовы? Кавказ, одиночество, поэт, дуэль, «Бородино», художник. Кто это может быть? (Выслушивает версии). Совершенно верно, это Михаил Юрьевич Лермонтов. А что вы уже знаете о нем? Запишите на стикерах 1-2 факта или ассоциации, которые у вас есть. У вас 2 минуты. Затем мы создадим общий портрет на доске».
После выполнения: «Посмотрите, какой интересный портрет личности у нас получился. Сегодня мы его значительно дополним и узнаем, почему его творчество так важно». |
Ученики слушают, выдвигают версии. Индивидуально записывают на стикерах известные им факты или ассоциации с именем Лермонтова. По очереди выходят к доске и приклеивают стикеры, комментируя свои записи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию или факт. • Ученик записывает свою ассоциацию на стикер. • Ученик прикрепляет стикер к доске и кратко поясняет. |
Стикеры, маркеры, доска (или интерактивная доска), таймер (онлайн или на телефоне). ИИ-инструмент: Генератор ассоциативных сетей (например, MindMeister) для визуализации связей «Лермонтов — ассоциации» в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||