ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Героический эпос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Введение. Понятие о словесности. Фольклор и литература: сходство и различия." |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1. Понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествование, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм. 5.2.1.1. Понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Приветствие. Учитель показывает мем (картинка: «Когда спросили, чем фольклор отличается от литературы, а я вспомнил, что домашка не сделана»). Реплика: «Ребята, посмотрите на экран. Почему это смешно? Что такое "фольклор" и "литература"? Сегодня мы станем исследователями и разберёмся! Кто уже слышал слово "фольклор"? Поднимите руки. А кто может сказать, что такое "литература"? (ответы детей). Отлично, мы проверим ваши гипотезы в течение урока». |
Учащиеся рассматривают мем, смеются, высказывают предположения: «фольклор — устное народное творчество», «литература — книги, авторы». Отвечают на вопросы учителя, слушают друг друга. | Визуальная опора — мем на слайде. Для детей с ООП карточка с подсказкой: «фольклор — народная мудрость (песни, сказки)». | Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в обсуждении; - высказывает 1-2 гипотезы о понятиях. |
Мем на интерактивной доске / проекторе; подсказка-карточка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||