ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | «Героический эпос» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Восхищение подвигом защитников Родины в стихотворении «Бородино» СОР №2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.1.2.1 - иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему; 5.2.1.1 – определять жанр и его признаки при поддержке учителя; 5.2.5.1 – характеризовать героя при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Приветствие. Психологический настрой. — Здравствуйте, ребята! Я рад вас видеть. Сегодня у нас необычный урок — мы поговорим о героях. Посмотрите на доску. Провокационный вопрос: — «Как вы думаете, можно ли назвать героем того, кто защищает свою Родину, даже если он не совершает громких подвигов?» — Сейчас я попрошу вас проголосовать. У вас на партах есть карточки красного и зелёного цветов. Красный — «да, можно», зелёный — «нет, герой должен быть известным». — (После голосования) А теперь давайте коротко обсудим: почему вы так думаете? Кто хочет высказаться? Ожидаемые ответы: «Да, потому что он рискует жизнью», «Нет, герой — это тот, кто делает что-то великое». |
|
Для ученика с ООП (затруднения в речи): карточки с готовыми фразами «Я считаю, что...», «Потому что...». Учитель помогает сформулировать ответ. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||