ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Всепобеждающая сила доброты в сказке «Теплый хлеб» К. Г. Паустовского. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя 5.2.8.1 анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм) при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о сказках. Представьте себе такую ситуацию: что было бы, если бы главный герой сказки, совершив плохой поступок, не раскаялся и не попытался его исправить? Как бы изменилась история и её конец? Подумайте минуту и поделитесь своими версиями. Я записываю ваши идеи на доске». (Выслушивает 2-3 ответа, фиксирует ключевые слова: «остался бы злым», «деревня замерзла», «сказка стала бы грустной»). «Интересные гипотезы! А теперь давайте проверим, как на самом деле поступил герой в сказке Константина Паустовского «Теплый хлеб», которую мы читали, и какую силу помогла ему найти». | Ученики слушают вопрос, размышляют. По желанию высказывают свои предположения вслух. Формулируют возможные альтернативные концовки сказки. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант развития событий, связанный с последствиями поступка. • Ученик высказывает предположение, опираясь на логику и эмоции. • Ученик слушает и уважает идеи одноклассников. |
Доска (интерактивная или обычная), маркер/мел. Текст сказки «Теплый хлеб» К.Г. Паустовского. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||