ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная школа № 3 им. П.И. Морозова"
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Тема рождества в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В.Гоголь. Биография. Вечера на хуторе близ Диканьки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды литературы; 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять их роль в сюжете произведения; |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте себе морозный зимний вечер на украинском хуторе. В доме тепло, пахнет свежим хлебом и яблоками. За окном метель, а у печки собрались соседи и слушают удивительные истории о ведьмах, чертях и рождественских чудесах. Именно такие вечера описал в своих произведениях Николай Васильевич Гоголь. Сегодня мы отправимся в этот удивительный мир и познакомимся с творчеством великого писателя. Как вы думаете, почему именно рождественские истории так часто связаны с чудесами и мистикой?" | Слушают рассказ учителя, представляют описанную картину. Отвечают на вопрос, высказывают предположения о связи рождества с чудесами. | Получают визуальную поддержку - изображение украинского хутора зимой. Работают с упрощенными карточками-подсказками для ответа на вопрос. | Наблюдение за активностью, оценка качества высказываний | Проектор, изображение украинского зимнего пейзажа, карточки-подсказки для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||