ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | «Оценка и сравнительный анализ» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мифы Древней Греции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ 6.2.1.1 определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка); 6.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и событиях 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Приветствие. Обращение к классу: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в удивительный мир Древней Греции. Начнём с быстрого Mind-map: на листе бумаги запишите по цепочке все ассоциации, которые возникают у вас со словом „миф“. Работаем в группах по 4 человека. У вас 1 минута!» После выполнения: «Что вы записали? Выберите 3 самые яркие ассоциации и объясните, почему вы выбрали именно их. Один представитель от группы делится результатом». Учитель поддерживает обсуждение, уточняет, корректирует. |
В группах создают ментальную карту: пишут слова-ассоциации («Герои», «Зевс», «Подвиги», «Мифические существа» и др.). Выбирают 3 ассоциации, обсуждают в группе, выступают перед классом. |
Дескрипторы (без баллов):
Без баллов. |
Бумага, маркеры, доска (для фиксации), ИИ-инструмент: ChatGPT (может быстро сгенерировать ассоциативные ряды, но здесь используется для идей, если группа затрудняется). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||