ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Героический эпос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Ю. Лермонтов «Бородино». М. Ю. Лермонтов «Бородино»: историческая основа сказа, особенности жанра. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 5.2.5.1. характеризовать героев при поддержке учителя 5.2.8.1. анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя Оценка и сравнительный анализ |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Межпредметные связи: история Казахстана (1812 год, понятие «Отечественная война»), самопознание (ценность патриотизма, служения Родине).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
Учитель: «Ребята, представьте: 1812 год. Огромная армия Наполеона вторглась в Россию. Русские войска отступают, оставляя города. Москва горит… Но проходит всего несколько лет, и поэт Михаил Лермонтов пишет стихотворение, которое становится символом мужества. Как вы думаете, почему событие, которое начиналось с отступления, стало для народа праздником? Запишите в тетради свой прогноз одним предложением. Через 1 минуту обсудим.» Выслушивает 2-3 прогноза, подводит к теме урока. |
|
Дескрипторы (без баллов):
• Записывает предположение, опираясь на услышанное. • Проявляет интерес, задаёт уточняющие вопросы. |
Учебник (с. 75-79), тетрадь, слайд с портретом М.Ю. Лермонтова и картиной «Пожар Москвы». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||