КСП «М.М. Пришвин. Кладовая солнца» по русской литературе, 5 класс

• развивать навыки критического мышления, умение выражать и аргументировать своё мнение, а также совершенствовать устную и письменную речь;
• воспитывать бережное отношение к природе, формировать нравственные качества (доброту, ответственность, взаимопомощь) и понимание связи человека с окружающим миром.

1. Определить и объяснить жанровые особенности «Кладовой солнца» как сказки-были, найдя в тексте признаки сказки и реальности.
2. Проанализировать поступки главных героев (Насти и Митраши), дать им характеристику и аргументировать своё мнение, используя цитаты из текста.
3. Сформулировать основную идею произведения о взаимосвязи человека и природы, необходимости соблюдения правил и взаимопомощи.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём урок с небольшого размышления. Представьте себе: что было бы, если бы лес, в который вы отправились за ягодами или грибами, вдруг перестал подчиняться каким-либо правилам? Если бы тропинки постоянно менялись, звери не боялись человека, а болота не предупреждали об опасности? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий. Какие последствия это могло бы иметь для человека?»

Выслушиваю 3-4 ответа, подвожу к теме: «Ваши предположения очень интересны и показывают, как важно в природе, как и в жизни людей, существование порядка и определённых законов. Сегодня мы познакомимся с произведением, где герои как раз столкнулись с суровыми законами природы, и посмотрим, как они с ними справились. Это сказка-быль Михаила Михайловича Пришвина «Кладовая солнца».