ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | «Героический эпос» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Ю. Лермонтов «Бородино»: историческая основа сказа, особенности жанра. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм; 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливает тему; 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, выражая свои мысли и чувства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску: ребус. Ваша задача — отгадать слово, спрятанное в картинках. (Показывает ребус: поле, пушка, дым, солдат, цифра 1812). Подумайте в парах 1 минуту. Кто готов?» Ожидаемый ответ: «Бородино» или «Бородинское сражение». «Верно! Сегодня мы узнаем, как поэт М. Ю. Лермонтов описал это сражение. Запишем тему в тетрадь.» Фиксация гипотез: «Как вы думаете, почему это стихотворение считают героическим?» (записывает 2-3 версии на доске). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Презентация (слайд 1: ребус) • Доска, мел/маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||