ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Проблемы социальной защиты бездомных. Морфология. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Шаханов. «Отрарская поэма о побеждённом победителе, или Просчёт Чингисхана»: исторический сюжет поэмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.5.1. характеризовать героев при поддержке учителя 5.2.8.1. анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важной и сильной поэме. Но для начала посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение величественной, но одинокой фигуры на фоне разрушенного города с подписью «Победил всех, но проиграл себе»). Что вы видите? Как вы думаете, о чём может идти речь? Почему этот образ «про нас», про людей?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, это может быть образ власти, силы, которая не принесла счастья. Сегодня мы познакомимся с произведением, где победитель оказывается в странном положении. Это «Отрарская поэма» Мухтара Шаханова. Мы попробуем разобраться в её историческом сюжете, героях и языке.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле, связи с темой силы, победы и поражения. Формулируют ожидания от урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с изображением. • Ученик пытается связать образ с возможной темой урока. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||