ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Раздел 1. Лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роман "Евгений Онегин" и его герои в оценке В.Г.Белинского. Значение творчества А.С.Пушкина для русской литературы и культуры |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.1.6. давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах 10.3.1. давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о романе, который В.Г. Белинский назвал "энциклопедией русской жизни". Представьте: 1825 год, Пушкин только что закончил первую главу. Критик пишет: "Онегин — человек, который нашёл своё призвание в служении обществу, он активный борец за свободу крестьян". (Пауза) Всё ли здесь верно? Какая историческая или литературная неточность допущена? Обсудите в парах 30 секунд.» Выслушивает 2-3 ответа, корректирует. «Действительно, Белинский видел Онегина "страдающим эгоистом", а не борцом. Сегодня мы разберёмся, как критик оценивал героев и почему Пушкин — наше всё.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник (статья Белинского, отрывки), презентация (слайд 1: портреты Пушкина и Белинского) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||