Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Память и время в поэзии А. Ахматовой» по русской литературе, 11 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 11 класса по теме «Память и время в поэзии А. Ахматовой». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе

РазделЧЕЛОВЕК В ЭПОХУ ТОТАЛИТАРНОГО РЕЖИМА
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПамять и время в поэзии А. Ахматовой
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.1.4 составлять план эссе, критической статьи, сочинения на литературные и свободные темы;
11.2.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века, военной поэзии, бардовской песни;
11.2.3 определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев);
Цель урока
  • Проанализировать, как в стихотворениях А. Ахматовой «Реквием» (Вступление, «Уводили тебя на рассвете…») и «Мужество» раскрываются темы памяти и времени в условиях тоталитарного режима.
  • Составить тезисный план эссе на тему «Память как форма сопротивления в лирике Ахматовой».
  • Определить синкретические черты жанра поэмы-реквиема и особенности композиции в раскрытии авторской позиции.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор о силе человеческого духа в самые темные времена. Прежде чем объявить тему, посмотрите на доску. Здесь зашифрована ключевая мысль нашего урока. Попробуйте ее разгадать».

(На интерактивной доске или флипчарте изображен ребус: изображение часов + изображение книги/свитка + знак «=» + изображение свечи в темноте).

«Что, по-вашему, может означать эта последовательность образов? Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты. Затем мы выслушаем несколько гипотез».

После обсуждения гипотез: «Вы были очень близки. Все эти образы ведут нас к теме «Память и время в поэзии Анны Ахматовой». Как вы думаете, почему память в ее стихах можно сравнить со свечой во тьме? (Выслушивает ответы). Именно об этом мы и поговорим сегодня».
  • Рассматривают ребус.
  • Индивидуально записывают свою версию разгадки в тетрадь (например: «Время + история/память = свет/надежда в темноте»).
  • Предлагают свои гипотезы (2-3 человека).
  • Вступают в диалог с учителем, высказывая предположения о связи темы с эпохой.
 Формирующее. Наблюдение за вовлеченностью, логичностью выдвигаемых гипотез.
Дескриптор: ученик предлагает логичную интерпретацию символов ребуса, связывая их с контекстом исторической памяти.		 Интерактивная доска/флипчарт с изображением ребуса. Тетради.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по русской литературе, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП