ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Патриарх научной фантастики, «величайший волшебник мира». Рей Бредбери |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 11.2.1 определять жанр и его признаки 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (актуализация) |
«Добрый день, одиннадцатиклассники! Начнём с улыбки. Посмотрите на экран: что вы видите? (мем: древняя статуя с разбитым лицом и подпись "Когда пытаешься понять современное искусство"). Знакомо? А теперь представьте, что это не просто мем, а окно в будущее. Сегодня мы встретимся с человеком, который видел будущее очень ясно — Рэй Бредбери. Почему его называют "волшебником"? И при чём тут мы, казахстанцы, живущие в эпоху перемен? Давайте разберёмся». | Учащиеся рассматривают мем, высказывают ассоциации, отвечают на вопросы: «Почему это про нас?», «Что такое культурное наследие?», «Почему люди иногда уничтожают искусство?». Включаются в диалог. |
Дескрипторы (без баллов): — участвует в обсуждении, высказывает свою точку зрения; — приводит примеры из личного опыта/культуры; — проявляет интерес к теме. |
Презентация (слайд с мемом), проектор, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||