ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Память и время в поэзии А.А.Ахматовой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века; 11.2.3.1 определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы продолжаем изучать тему 'Человек в эпоху тоталитарного режима' и обратимся к творчеству Анны Ахматовой. За 1 минуту создадим ментальную карту ассоциаций к словам 'память' и 'время'. Запишите все, что приходит в голову. Затем выберем 3 самых значимых ассоциации для обсуждения."
После выполнения: "Итак, какие три ассоциации вы считаете наиболее важными? Мария, что ты выбрала? Почему именно эти?" |
Индивидуально создают ментальную карту. Затем в парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представляют результаты классу.
Возможные ответы: "история", "забвение", "свидетельство", "прошлое", "будущее", "миг", "вечность". |
Дескрипторы: - Создал ментальную карту с минимум 5 ассоциациями - Обосновал выбор 3 ключевых ассоциаций - Связывал ассоциации с темой урока |
Листы А4, маркеры, таймер ChatGPT для генерации дополнительных ассоциаций Ментальная карта на доске |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||