ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | От Прекрасной Дамы к Незнакомке. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением; 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос + голосование») |
«Ребята, сегодня мы поговорим о том, как меняется взгляд поэта на женщину и мир. Представьте: вы встречаете в городе незнакомку — она загадочна, но вы ничего о ней не знаете. А теперь представьте Прекрасную Даму — идеал, мечту. Кто из этих двух образов, на ваш взгляд, ближе человеку в эпоху перемен? Поднимите руку: 1 — Прекрасная Дама, 2 — Незнакомка. А теперь коротко: почему вы так считаете?» | Ученики голосуют (поднимают руку / показывают номер). 1-2 человека объясняют свой выбор. Возможные ответы: «Прекрасная Дама — это надежда, Незнакомка — реальность», «Незнакомка ближе, потому что она сложная, как наше время». |
Дескрипторы (без баллов): – Участвует в голосовании – Формулирует одну причину выбора – Слушает мнение другого |
Доска / стикеры для голосования, презентация (слайд с двумя образами) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневое задание (10 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||