ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Сталина в романе Рыбакова "Дети Арбата" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; 1.1.2.6. Анализировать художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу по разделу «Человек в эпоху тоталитарного режима» и углубимся в анализ ключевой фигуры этой эпохи в художественной литературе. Тема нашего урока: «Образ Сталина в романе Рыбакова "Дети Арбата"». Для актуализации ваших знаний и ассоциаций я предлагаю вам за 1 минуту индивидуально записать в тетради все слова, образы, чувства, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Сталин в литературе». Не бойтесь записывать всё, что думаете. Время пошло». (Через минуту). «Теперь посмотрите на свои записи. Выберите из них три самых, на ваш взгляд, значимых или ярких. Кто готов озвучить одну свою ассоциацию?» (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой урока). «Как мы видим, образ сложный и многогранный. Давайте проверим, насколько наши предварительные представления совпадут с художественным воплощением этого образа у Анатолия Рыбакова». ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики анонимно добавляют стикеры. ИИ-сервис типа Wordclouds.com поможет создать общее облако тегов из всех ответов, что наглядно покажет преобладающие ассоциации. |
Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. Выбирают три ключевых. По желанию озвучивают их классу. Слушают ответы одноклассников. | Формирующее: наблюдение за включенностью в работу. Дескриптор: ученик записал не менее 3 ассоциаций и выбрал из них 1 для озвучивания. | Тетради, ручки, интерактивная доска или ватман, маркеры. Онлайн-доска (Miro), ИИ для создания облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||