ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миф о Дедале и Икаре |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3: самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции; 11.2.5: характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения, с использованием цифровых ресурсов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, я хочу рассказать вам историю. Однажды великий мастер Дедал сделал крылья из перьев и воска для себя и своего сына Икара. Перед полётом он сказал: "Сынок, держись ближе к солнцу, чтобы не упасть в море". Икар послушался, поднялся высоко-высоко, воск растаял, и он упал. Вопрос: какая ошибка в моём рассказе? Что я сказал не так?» Пауза для ответов. Учитель подводит к тому, что Дедал, наоборот, предупреждал не лететь слишком близко к солнцу. |
Ученики слушают, находят неточность: «Дедал велел не подниматься высоко, а не держаться ближе к солнцу». Формулируют своими словами правильную версию мифа. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Устное слово учителя, доска/экран для фиксации версий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||