ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | ТЕМА НРАВСТВЕННОГО ВЫБОРА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хронотоп и композиция произведения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведений 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж) |
Педагог: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор об очень важных инструментах писателя. Но сначала — быстрый челлендж! У вас на столах лежат карточки с терминами и их определениями. Ваша задача — за 2 минуты найти свою «пару»: термин и его правильное определение. Таймер пошел! (После 2 минут). Стоп! Давайте проверим. Кто нашел пару для слова «СЮЖЕТ»? (Выслушивает ответ). Верно. А для «ФАБУЛА»? (Выслушивает). Отлично. А теперь внимание: на ваших карточках остались два «одиноких» термина: «ХРОНОТОП» и «КОМПОЗИЦИЯ». Именно они и станут ключом к нашему сегодняшнему уроку. Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего занятия». (Подводит к формулировке темы). | Ученики слушают инструкцию. Индивидуально работают с карточками, ищут пары. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют тему урока: «Хронотоп и композиция произведения». | Дескрипторы (без баллов): • Активно включился в работу с карточками. • Правильно соотнес хотя бы один термин с определением. • Участвовал в обсуждении и формулировке темы. |
• Карточки с терминами («Сюжет», «Фабула», «Композиция», «Хронотоп») и их определениями (перемешанные). • Таймер (онлайн или на доске). • ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации примеров предложений с использованием терминов для проверки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||