ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 класс
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главные и второстепенные герои. Легенда о Ларре и Данко |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.9-писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, критические статьи) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кластер-гипотеза») |
Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня мы погрузимся в мир горьковских легенд. У вас на столах лежат два пустых кластера. Напишите в центре одно слово: «СВОБОДА». За 2 минуты (таймер на экране) запишите вокруг все ассоциации, которые приходят вам в голову. Время пошло!» (После таймера) «Отлично! А теперь представьте: один человек использует свободу для созидания, другой — для разрушения. Как вы думаете, кого из легенд Горького это характеризует? Сегодня мы проверим ваши гипотезы.» ИИ-инструмент на этапе: Использование генератора облака слов (например, Mentimeter или WordArt) для визуализации ассоциаций в реальном времени. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||