ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | «Война в судьбах людей» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человек на войне. Повесть «Сашка». Каков он, герой войны? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.2 понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать свое отношение к услышанному или прочитанному; 11.2.2 определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста; 11.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения нравственной и эстетической ценности, объясняя общие и отличительные признаки, позицию авторов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о человеке на войне. Начнем с реальной истории. В 1942 году под Ржевом молодой солдат, рискуя жизнью, отказался выполнить приказ расстрелять безоружного пленного немца, заявив, что он «не палач». Его отправили под трибунал. Как вы думаете, чем могла закончиться эта история для солдата? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) и обсудите в парах. Какие качества проявил этот человек?» ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации нескольких возможных исходов кейса (смертный приговор, оправдание, отправка в штрафбат) и показать их после обсуждения прогнозов учеников, чтобы стимулировать дискуссию о вероятности и морали. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз исхода. Обсуждают в парах свои версии и качества солдата. Делают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение об исходе ситуации. • Ученик называет хотя бы одно нравственное качество солдата (смелость, гуманность, принципиальность). |
• Таймер. • Доска/флипчарт. • ChatGPT (заранее подготовленные варианты развития кейса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||