ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческая история. Смысл заглавия романа "Война и мир" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание и используя образные средства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
«Здравствуйте, дорогие десятиклассники! Сегодня мы погрузимся в сердце одного из величайших романов мировой литературы. Но для начала — небольшой интеллектуальный разминкой. У вас есть ровно 3 минуты. Работаем индивидуально. Задание: на листочках быстро, тезисно ответьте на два вопроса: 1) Что для вас лично означает слово «война»? 2) Что для вас означает слово «мир»? Не задумывайтесь слишком долго, пишите первые ассоциации. Старт!» (Запускает таймер на 3 минуты на экране). После сигнала: «Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Посмотрите, совпали ли ваши ассоциации. А теперь поднимите руку, у кого ассоциации на слова «война» и «мир» были противоположными? А у кого они в чем-то пересекались? Отлично. Эти понятия кажутся нам антиподами, но Лев Толстой в своем романе сплел их в сложнейший узор. Как вы думаете, о чем может говорить такое название?» (Выслушивает 2-3 предположения). «Чтобы ответить глубоко, нужно знать историю создания и замысел автора. Переходим к исследованию». |
Индивидуально записывают ассоциации на листочках. Затем в парах обмениваются мнениями, сравнивают записи. Отвечают на вопросы учителя, выдвигают первоначальные гипотезы о смысле названия. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Сервис типа Wordcloud generator (например, Mentimeter) для мгновенного создания облака тегов из ассоциаций учеников, что наглядно покажет спектр восприятия. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||