КСП «Теория Раскольникова. Эссе-рассуждениее"Внутренняя и внешняя расплата Раскольникова» по русской литературе, 10 класс

• Проанализировать сущность теории Раскольникова и выявить причины её краха, опираясь на ключевые эпизоды романа.
• Сформулировать и аргументировать собственную позицию по проблеме внутренней и внешней расплаты героя, используя текст романа "Преступление и наказание".
• Создать развернутый план эссе-рассуждения на заданную тему, структурируя тезисы и подбирая к ним литературные доказательства.

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в сложный мир романа Достоевского. Прежде чем мы углубимся в анализ, я задам вам непростой вопрос. Поднимите руку, если вы считаете, что Раскольников понес справедливое наказание за свое преступление?"

(Учитель считает голоса "за" и "против", записывает цифры на доске).

"Спасибо. Теперь я прошу вас, особенно те, кто проголосовал "за" и "против", кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете? Что для вас является наказанием в его случае: каторга или что-то иное?"

(Выслушивает 2-3 кратких ответа, подводит к теме). "Интересные мнения. Мы видим, что вопрос о наказании, о расплате – неоднозначен. Сегодня на уроке мы как раз и попытаемся разобраться, в чем заключалась внутренняя и внешняя расплата Родиона Раскольникова и как они связаны с крахом его теории. Запишите тему урока."

• Слушают вопрос.
• Голосуют, поднимая руки.
• Желающие высказывают свою точку зрения, аргументируя её.
• Записывают тему в тетради.

• Ученик выражает свое мнение (согласие/несогласие).
• Делает попытку кратко аргументировать свою позицию.

• Доска/флипчарт, маркер.
• Тетради учеников.
• Сервис для мгновенного голосования (Mentimeter, Kahoot! для опроса).